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文體要聞
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中辦國辦印發(fā)《關(guān)于分類推進(jìn)人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革的指導(dǎo)意見》
來源:人民日?qǐng)?bào) | 作者:人民日?qǐng)?bào) | 發(fā)布時(shí)間: 2390天前 | 48465 次瀏覽 | 分享到:

五位一體總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)四個(gè)全面戰(zhàn)略布局,為黨和政府決策提供服務(wù)支撐的能力業(yè)績。對(duì)主要從事藝術(shù)表演創(chuàng)作的人才,重點(diǎn)評(píng)價(jià)其在藝術(shù)表演、作品創(chuàng)作、滿足人民精神文化需求等方面的能力業(yè)績。突出成果的研究質(zhì)量、內(nèi)容創(chuàng)新和社會(huì)效益,推行理論文章、決策咨詢研究報(bào)告、建言獻(xiàn)策成果、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章、藝術(shù)創(chuàng)作作品等與論文、專著等效評(píng)價(jià)。

 ?。ㄊ┙∪逃瞬旁u(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持立德樹人,把教書育人作為教育人才評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容。深化高校教師評(píng)價(jià)制度改革,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)持思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力雙重考察、全面考核和突出重點(diǎn)相結(jié)合,注重對(duì)師德師風(fēng)、教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、專業(yè)發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)。堅(jiān)持分類指導(dǎo)和分層次評(píng)價(jià)相結(jié)合,根據(jù)不同類型高校、不同崗位教師的職責(zé)特點(diǎn),分類分層次分學(xué)科設(shè)置評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式。突出教育教學(xué)業(yè)績?cè)u(píng)價(jià),將人才培養(yǎng)中心任務(wù)落到實(shí)處,要求所有教師都必須承擔(dān)教育教學(xué)工作,建立健全教學(xué)工作量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)教授為本??粕谡n制度,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)紀(jì)律考核。

  適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需要,按照兼?zhèn)鋵I(yè)理論知識(shí)和技能操作實(shí)踐能力的要求,完善職業(yè)院校(含技工院校)雙師型教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),吸納行業(yè)、企業(yè)作為評(píng)價(jià)參與主體,重點(diǎn)評(píng)價(jià)其職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)教學(xué)能力和生產(chǎn)一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  適應(yīng)中小學(xué)素質(zhì)教育和課程改革新要求,建立充分體現(xiàn)中小學(xué)教師崗位特點(diǎn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)評(píng)價(jià)其教育教學(xué)方法、教書育人工作業(yè)績和一線實(shí)踐經(jīng)歷。嚴(yán)禁簡單用學(xué)生升學(xué)率和考試成績?cè)u(píng)價(jià)中小學(xué)教師。

  (十三)改進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生人才評(píng)價(jià)制度。強(qiáng)化醫(yī)療衛(wèi)生人才臨床實(shí)踐能力評(píng)價(jià),完善涵蓋醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、臨床實(shí)踐、科研帶教、公共衛(wèi)生服務(wù)等要素的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,合理確定不同醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、不同專業(yè)崗位人才評(píng)價(jià)重點(diǎn)。對(duì)主要從事臨床工作的人才,重點(diǎn)考察其臨床醫(yī)療醫(yī)技水平、實(shí)踐操作能力和工作業(yè)績,引入臨床病歷、診治方案等作為評(píng)價(jià)依據(jù)。對(duì)主要從事科研工作的人才,重點(diǎn)考察其創(chuàng)新能力業(yè)績,突出創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用能力。對(duì)主要從事疾病預(yù)防控制等的公共衛(wèi)生人才,重點(diǎn)考察其流行病學(xué)調(diào)查、傳染病疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置、疾病及危害因素監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)等能力。

  建立符合全科醫(yī)生崗位特點(diǎn)的評(píng)價(jià)機(jī)制,考核其掌握全科醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)、常見病多發(fā)病診療、預(yù)防保健和提供基本公共衛(wèi)生服務(wù)的能力,將簽約居民數(shù)量、接診量、服務(wù)質(zhì)量、群眾滿意度作為重要評(píng)價(jià)因素。

  按照強(qiáng)基層、保基本及分級(jí)診療要求,建立更加注重臨床水平、服務(wù)質(zhì)量、工作業(yè)績的基層醫(yī)療衛(wèi)生人才評(píng)價(jià)機(jī)制,鼓勵(lì)醫(yī)療衛(wèi)生人才服務(wù)基層,更好滿足基層人民群眾健康需求。